Codigoro
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Il progetto
VisitaCodigoro.it è il progetto che trasforma ogni angolo del territorio in un racconto: percorsi, storie e tappe digitali ti accompagnano alla scoperta di un Delta del Po autentico, vivo e sorprendente.
VisitaCodigoro.it è un progetto di valorizzazione culturale e turistica che nasce per raccontare Codigoro attraverso gli occhi, la creatività e le competenze digitali degli studenti della classe 5ª CAT dell’Istituto Guido Monaco di Codigoro.
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L’iniziativa propone una nuova modalità di visita del territorio basata su itinerari turistici digitali, creati e progettati dagli studenti, che accompagnano cittadini e visitatori tra storia, natura, cultura e paesaggio. Al centro dell’esperienza vi sono le panchine, trasformate da semplici elementi di arredo urbano in veri e propri hub culturali: punti di sosta che, grazie a QR code dedicati, offrono accesso immediato a contenuti multimediali, narrazioni territoriali e mappe interattive create dagli studenti e dalle studentesse.​
Attraverso attività di mappatura, ricerca di informazioni e analisi urbana, i partecipanti hanno individuato i luoghi più rappresentativi del comune e li hanno reinterpretati con linguaggi contemporanei, costruendo contenuti digitali accessibili a cittadini e visitatori.
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Il lavoro è proseguito con laboratori dedicati allo storytelling territoriale, alla produzione di testi descrittivi, fotografie, podcast e schede informative, fino alla progettazione della struttura narrativa dei diversi itinerari. Le panchine collocate lungo i percorsi sono state trasformate in piccole stazioni culturali, ognuna dotata di QR code che permette di accedere a contenuti multimediali, ampliando l’esperienza di visita e invitando il pubblico a esplorare Codigoro passo dopo passo.
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Oggi VisitaCodigoro.it rappresenta il risultato finale di questo percorso: un sito che raccoglie, organizza e restituisce al pubblico il lavoro svolto, rendendo disponibile una serie di itinerari tematici che uniscono storia, cultura, natura e comunità. Un esempio concreto di come scuola, tecnologia e territorio possano dialogare per creare nuove forme di fruizione culturale condivisa.
La metodologia
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La metodologia didattica utilizzata per il progetto VisitaCodigoro.it nasce dall’incontro tra educazione, promozione del territorio e innovazione digitale. L’intero percorso è stato progettato secondo i principi del Project Based Learning, un approccio che ha posto gli studenti al centro di un processo di ricerca, creazione e prototipazione. La classe 5a CAT ha lavorato in sinergia, come un team progettuale, chiamato a ideare, produrre e finalizzare un prodotto culturale destinato alla comunità: i percorsi turistici digitali oggi disponibili sul sito.​​
1. Indagine e analisi del territorio
Gli studenti e le studentesse hanno avviato il lavoro con una fase di esplorazione del contesto, mappando luoghi significativi, analizzando la storia locale e osservando l’interazione tra paesaggio, architettura, cultura e identità di Codigoro. Questa fase è servita a sviluppare uno sguardo critico sul territorio, costruire consapevolezza storica e selezionare le tappe più rappresentative dei diversi itinerari. Questa esplorazione preliminare, supportata da ricerche digitali e dai materiali forniti dal progetto, ha permesso di stabilire criteri condivisi per definire qualità, rilevanza e coerenza dei punti scelti.
2. Storytelling digitale e co-creazione dei contenuti
La seconda fase ha riguardato la trasformazione dei luoghi in narrazioni multimediali. Gli studenti hanno scritto testi descrittivi, realizzato fotografie, registrato audio, prodotto brevi contenuti di storytelling, reinterpretando il patrimonio culturale con linguaggi contemporanei e accessibili.
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In questa fase gli studenti hanno hanno sperimentato:
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scrittura narrativa e informativa
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progettazione di podcast e contenuti audio
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micro-narrazioni territoriali
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uso di strumenti digitali per l’editing e la pubblicazione
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Il lavoro si è svolto attraverso laboratori guidati, momenti di peer review e cicli di revisione, seguendo un modello iterativo tipico dei processi di design partecipativo.
3. Progettazione digitale e prototipazione del percorso
Parallelamente alla creazione dei contenuti, il gruppo classe ha lavorato sulla progettazione del prodotto digitale finale: una piattaforma online dedicata agli itinerari turistici, integrata con QR code collocati lungo le panchine e nei punti di interesse.
Questa fase ha richiesto:
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definizione delle categorie dei percorsi
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creazione dei contenuti multimediali web based
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test tecnici di fruizione da mobile e via QR code
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verifica dell’esperienza utente e correzione progressiva
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Le attività di back-office del team progettuale hanno garantito coerenza, uniformità dei materiali e qualità finale del prodotto, come documentato nel piano operativo del progetto.